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2019天津教师资格考试模拟题每日一练答案(2019.5.22)

2019-05-23 09:02:41| 中公教育

【导读】天津中公教育教师资格考试网助力各位考试顺利教师资格考试!今天小编为大家带来的是教师模拟题!

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参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析:社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。社会本位教育目的论的代表人物是:赫尔巴特、涂尔干、巴格莱、凯兴斯坦纳、诺笃尔普等。

2.【答案】C。中公讲师解析:本题考查了教育目的的影响因素。新中国成立以来,我国经历了生产方式的变革,受社会生产方式的影响,教育目的也发生了变化。这说明教育目的受生产方式的制约。

3.【答案】A。中公讲师解析:教育调查研究是指在科学方法论和教育理论指导下,围绕一定的教育问题,运用问卷、访谈、测量等方式,有计划、有目的地收集有关的事实材料,从而作出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。

4.【答案】C。中公讲师解析:本题考查古代斯巴达教育。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心和谐发展;古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士,强调军事体育训练和政治道德灌输。

5.【答案】B。中公讲师解析:发展体育运动,增强人民体质,是我国体育工作的根本方针和任务。

6.【答案】A。中公讲师解析:学校教育在人的身心发展中起着主导作用。故本题答案为A。

7.【答案】D。中公讲师解析:主观能动性在个体的发展过程中起决定性作用。

8.【答案】C。中公讲师解析:马卡连柯是前苏联专门从事流浪犯罪儿童教育的教育家,其著作主要有《教育诗》《论共产主义教育》。

9.【答案】C。中公讲师解析:布鲁姆将学生学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。因此,答案选择C。

10.【答案】D。中公讲师解析:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。题干的描述属于根据不同年龄阶段的儿童采用不同的方法进行教学,符合阶段性。

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